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        根據(jù)智利的一項(xiàng)小型研究，如今許多家庭付錢(qián)給孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器。學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子有助于提高注意力和記憶力。這筆錢(qián)不是白白花的。

        智利天主教大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的神經(jīng)科學(xué)研究小組招募了40名10至13歲的兒童，其中20人學(xué)習(xí)樂(lè)器至少兩年，每周練習(xí)樂(lè)器至少兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常參加管弦樂(lè)隊(duì)，另外20人沒(méi)有接受樂(lè)器訓(xùn)練。

        研究人員要求孩子們進(jìn)行一系列的視聽(tīng)和記憶測(cè)試，以評(píng)估他們的注意力和工作記憶水平，并使用磁共振成像(MRI)掃描他們的大腦。工作記憶是一種記憶系統(tǒng)，對(duì)信息的暫時(shí)處理和存儲(chǔ)能力有限，在許多復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。

        研究人員發(fā)現(xiàn)，兩組兒童對(duì)外部視聽(tīng)刺激的反應(yīng)幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，但受過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練的兒童在注意力和記憶方面的表現(xiàn)要好于沒(méi)有學(xué)過(guò)樂(lè)器的兒童，他們的大腦頂控制網(wǎng)絡(luò)、左側(cè)額下回和左上回明顯更活躍。這些部分主要與認(rèn)知能力和聽(tīng)力有關(guān)。

        研究人員認(rèn)為，樂(lè)器訓(xùn)練改善了兒童關(guān)鍵大腦網(wǎng)絡(luò)的功能活動(dòng)。鑒于學(xué)習(xí)樂(lè)器的認(rèn)知功能，學(xué)習(xí)樂(lè)器的兒童可能具有較強(qiáng)的閱讀能力、適應(yīng)性和創(chuàng)造性，未來(lái)的生活質(zhì)量將更高。

        相關(guān)論文8日發(fā)表在"神經(jīng)科學(xué)前沿"雜志上。智利天主教大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家、小提琴家萊昂尼·考塞爾(Leoni Kausel)說(shuō)："我當(dāng)然建議家長(zhǎng)給孩子上音樂(lè)課。